sábado, 3 de diciembre de 2011

Interesante para un trato igualitario

Hay veces que aunque parezca extraño  y hablamos de inclusión, no integramos a los alumnos por distintas razones, aquí ideas por si las diferencias vienen por el género

http://wikimujeres.net/sites/default/files/ud_aic.pdf
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Guías,actividades para la coeducación



1. EL CINE COMO RECURSO EDUCATIVO 
Recoge una selección de películas así como de las fichas didácticas correspondientes que facilitan su uso pedagógico.
El objetivo es reflexionar sobre las identidades y relaciones de género, la salud sexual y reproductiva.
Está indicado principalmente para el trabajo con alumnado de 14 a 18 años. 
http://www.edualter.org/material/cineiddssrr/index.htm


2. GUÍA DE LECTURA DE “ROSA CARAMELO”.
Materiales didácticos para la coeducación. Infantil y Primer Ciclo de Primaria. Instituto Asturiano de la Mujer.
http://tematico.asturias.es/imujer/upload/documentos/IAM-U_39890.pdf


3. GUÍA DE LECTURA DE “OLIVER BUTTON ES UNA NENA”
Materiales didácticos para la coeducación. Primer y Segundo Ciclo de Primaria. Instituto Asturiano de la Mujer.
http://tematico.asturias.es/imujer/upload/documentos/IAM-U_418183.pdf


4. A FAVOR DE LAS NIÑAS. GUÍA DE LECTURA PARA LA COEDUCACIÓN.
JORNADA DE LA INFANCIA 2006.
Excmo. Ayuntamiento de Carmona. Delegación de Cultura y Patrimonio. 
Biblioteca Municipal “Jose María Requena”.
http://www.bibliotecaspublicas.es/carmona/publicaciones/publicacion18836.doc


5. HISTORIA DE LOS BONOBOS CON GAFAS (propuesta didáctica).
Adela Turín y Nellia Bosnia. Editorial Lumen.
http://web.educastur.princast.es/cpr/gijon/bibliotecas/Bonobos.pdf


6. COEDUCACIÓN A TRAVÉS DE LA LITERATURA Y EL CINE.
Centro del profesorado y de recursos de Gijón. Biblioteca.
http://web.educastur.princast.es/proyectos/coeduca/wp-content/uploads/2007/04/litcoe.pdf


7. ¡NO MÁS VIOLENCIA CONTRA LA MUJER! 
Amnistía Internacional. Sección española. Noviembre 2004.
Guía didáctica para la coeducación y la prevención de la violencia de género. Contiene diferentes actividades dirigidas al alumnado de primaria, secundaria y educación de personas adultas.
http://www.amnistiacatalunya.org/edu/pdf/ai-educa/ai-educa-genero.pdf


8. PROPUESTA INTERNIVELAR PARA LA CONMEMORACIÓN DEL 25 DE NOVIEMBRE.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/cepdeelejido/moodle/file.php/10/Celebracion_dias_e/25_noviembre/25_nov/25_DE_NOVIEMBRE_programacion_INTERNIVELAR.pdf

Otros muchos materiales interesantes se encuentran en la página:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/cepdeelejido/moodle/course/view.php?id=10

Esta página es la de un centro de la Comunidad de Andalucía. El referente para el profesorado de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía es el siguiente enlace.


9. AVERROES. 
Red telemática educativa de Andalucía. Información sobre centros, programas educativos, recursos informáticos, publicaciones, noticias... Desde aquí se pueden buscar distintos recursos educativos. 


10. NOSOTRAS CREAMOS MUNDO
Se trata de un material accesible "en línea" para trabajar en el aula los diferentes aspectos sobre la igualdad de derechos entre hombres y mujeres en las etapas de infantil y primaria. Forma parte de la colección "Cuadernos de educación en valores". El material ha sido traducido a las diferentes lenguas del estado español.
http://www.educacionenvalores.org/IMG/pdf/nosotras_creamos_mundo.pdf


11. SEÑORAS MAESTRAS Y SEÑORES MAESTROS. 130 PROPUESTAS PARA LA COEDUCACIÓN. 
Proyecto de colaboración entre FETE-UGT e ISCOD-UGT
http://www.educacionenvalores.org/IMG/pdf/130propuestascoeducacion.pdf

Este material aparece junto a otros muy interesantes en la página web:
http://www.educacionenvalores.org/spip.php?rubrique133


12. MUJERES EN LA HISTORIA. FEMINARIO. IES SANTA ISABEL DE HUNGRÍA.                                        
Ayuntamiento de Jerez. Igualdad y salud.
Resultado de un seminario feminista realizado en un IES de Jerez entre profesorado y alumnado.
http://www.educacionenvalores.org/IMG/pdf/mujeres.pdf


13.  – ES +. CINE PARA SER LA VOZ DE QUIENES CALLAN.
Proyecto educativo dirigido a los estudiantes de ESO y Bachillerato a nivel nacional, promovido por el Ministerio de Asuntos Sociales, la Delegación Especial del Gobierno Contra la Violencia sobre la Mujer y con la colaboración del Ministerio de Educación y Ciencia. El objetivo del presente proyecto es utilizar el cine como herramienta de prevención de la violencia de género.
http://www.cortosmenosesmas.com


14. BIBLIOTECA Y CENTRO DE DOCUMENTACIÓN DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE LA MUJER Y POR LA IGUALDAD.
La Biblioteca de la Dirección General de la Mujer de la Consellería de Bienestar Social, con sus sedes de Alicante, Castellón y Valencia, es una unidad de información especializada, en la que se recopila, trata y difunde documentación sobre mujeres y género en las distintas materias desde un punto de vista interdisciplinar.
Forma parte de la RED DE CENTROS DE DOCUMENTACIÓN Y BIBLIOTECAS DE MUJERES, integrada por centros similares de nuestro país, tanto de titularidad pública como privada.
Es una biblioteca pública, abierta a cualquier persona interesada. En particular, esta dirigida a investigadores, estudiantes, medios de comunicación, administraciones públicas, partidos políticos, sindicatos y organizaciones de mujeres. Así mismo, se constituye como un espacio de encuentro donde las mujeres tienen un lugar propio.

http://www.bsocial.gva.es/portal/portal?docid=3862
http://www.begv.gva.es/dgm/tlpdgm.html?


15. 10 AÑOS SOBRE LITERATURA DE MALOS TRATOS (1997-2006)
Recopilación de la bibliografía existente en la Biblioteca y Centro de Documentación de la Mujer y por la Igualdad de Valencia, clasificada.
http://www.bsocial.gva.es/portal/portal?docid=3861


16. 7ª SELECCIÓN DE PELÍCULAS ACTUALES DE MUJERES. 2007.
Selección de películas estrenadas en 2007 realizada por la Biblioteca y Centro de Documentación de la Mujer y por la Igualdad de Valencia.
http://www.bsocial.gva.es/portal/portal?id=9422&sec=1142009181220


17. 6ª SELECCIÓN PELÍCULAS ACTUALES DE MUJERES. 2006.
Selección de películas estrenadas en 2006 realizada por la Biblioteca y Centro de Documentación de la Mujer y por la Igualdad de Valencia.
http://www.bsocial.gva.es/portal/portal?id=9440&sec=1142009181220


18. DIRECTORIO DE RECURSOS EDUCATIVOS PARA LA IGUALDAD Y LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO.
http://www.educarenigualdad.org/default.aspx


19. GUÍA DE SENSIBILIZACIÓN Y FORMACIÓN EN IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE MUJERES Y HOMBRES.
Guía que persigue el objetivo de ayudar a comprender qué es la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, para contribuir así al desarrollo de nuestra sociedad. Aborda diferentes ámbitos: comunicación humana, empleo, tiempo, participación social y política, violencia de género, etc.
http://www.migualdad.es/mujer/publicaciones/docs/materiales_digital.pdf


20. GUÍAS DE SALUD DEL INSTITUTO DE LA MUJER.
Se trata de un conjunto de guías que abordan diferentes aspectos de la salud de las mujeres.
http://www.migualdad.es/mujer/publicaciones/catalogo/guias_salud.htm


21. CATÁLOGO DE PUBLICACIONES DEL INSTITUTO DE LA MUJER.
Amplia recopilación de materiales y guías prácticas para abordar los distintos aspectos de la igualdad de género. Muy interesante.
http://www.migualdad.es/mujer/publicaciones/catalogo/index.htm


22. DUODA.
Centro de Investigación de Mujeres. Universidad de Barcelona.
http://www.ub.es/duoda/


23. CIUDAD DE MUJERES.
Portal feminista de Castilla La Mancha, autofinanciado y sin ánimo de lucro. Contiene mucha y muy interesante información y recursos, desde artículos de múltiples temáticas hasta guías didácticas y otros materiales sobre coeducación y muchos temas más. También tiene una extensa recopilación temática de citas, poemas, etc.
http://www.ciudaddemujeres.com/Matriz/Index.htm
Algunos ejemplos de materiales interesantes que se encuentran en este espacio son los que mostramos a continuación (ubicados en la sección "femiteca").
24. LIDERAZGO E IGUALDAD EN EDUCACIÓN.
Material con el que se trata de hacer patentes las comeptencias individuales y colectivas que, en el "buen funcionamiento" de un centro, sería deseable que tiviesen los Equipos directivos.
25. MUJERES VISTAS POR MUJERES: TEXTOS LITERARIOS PARA TRABAJAR LA COEDUCACIÓN EN EL AULA.
Textos literarios de autoras de habla hispana para trabajar la coeducación, la igualdad y la prevención de toda forma de discriminación y violencia contra las mujeres, en el aula.
26. LA COEDUCACIÓN EN EL DEPORTE ESCOLAR.
Interesante trabajo sobre la coeducación en el deporte en edad escolar. En él, después de una introducción y aproximación conceptual, presenta el marco histórico del acceso de la mujer al deporte; por último, reflexiona sobre un modelo coeducativo del deporte.
27. CAMBIOS SOCIAELS Y GÉNERO: GUÍA DIDÁCTICA.
Trabajo colectivo realizado por docentes que imparten esta materia o asesoran en temas de coeducación y surje, por tanto, desde la reflexión y la práctica en el aula de cada una de las actividades propuestas.
28. "CINESEX". CINE Y EDUCACIÓN SEXUAL.
Recoge aspectos teóricos sobre la educación sexual con jóvenes, la educación sexual desde el cine y la propuesta de diferentes películas para trabajar con jóvenes en diferentes etapas educativas y según las edades con una guía de trabajo de cada película.
29. NI OGROS NI PRINCESAS. GUÍA PARA LA EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL EN LA ESO.
Documento didáctico que pretende ofrecer al profesorado una serie de propuestas didácticas para trabajar con el alumnado dentro del campo de la educación de los agectos y la sexualidad.
30. FÓRMULAS PARA LA IGUALDAD.
Maletín de coeducación para el profesorado. Es una herramienta didáctica repleta de fórmulas, ideas, sugerencias, técnicas (más de 60), que aunque no sean mágicas ni magistrales, facilitan la sensibilización, reflexión, prevención y promoción de la igualdad de oportunidades en ese gran laboratorio que es la Educación.
31. INSTITUTO ANDALUZ DE LA MUJER. CENTRO DE DOCUEMENTACIÓN MARÍA ZAMBRANO.
Entrando en el "Catálogo de publicaciones del IAM" sólo tenemos que introducir el título, autora, palabra/s del título, etc. para hacer una sencilla búsqueda:
En este centro de documentación podemos encontra, entre muchísimos otros, los siguientes materiales:
32. LA COEDUCACIÓN: UNA PROPUESTA CONTRA LA VIOLENCIA SEXISTA Y LA VIOLENCIA ESCOLAR.
Guía de formación y sensibilización para madres y padres del Instituto Andaluz de la Mujer, Consejería para la Igualdad y Bienestar Social.
33. LA PUBLICIDAD TAMBIÉN JUEGA. CAMPAÑA DEL JUEGO Y EL JUGUETE NO SEXISTA, NO VIOLENTO 2008.

34.  GUÍA DE COEDUCACIÓN. SÍNTESIS SOBRE LA EDUCACIÓN PARA LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE MUJERES Y HOMBRES
. Instituto de la Mujer. Ministerio de Igualdad. 2008.

35.  CATÁLOGO DE PUBLICACIONES DEL INSTITUTO DE LA MUJER.
  2. Algunos materiales interesantes que podemos encontrar en este catálogo de publicaciones son los siguientes:

36.  CUADERNOS DE EDUCACIÓN NO SEXISTA.
  1. Colección dirigida fundamentalmente a educadores/as, que aborda la eliminación de estereotipos sexistas en la educación.

37.   LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA EN LA COCINA.
  1. PROPUESTA DIDÁCTICA PARA PRIMARIA.
    El objetivo de estas actividades de enseñanza y aprendizaje para las clases de Primaria es revalorizar la importancia de algunos saberes femeninos, en concreto del conocimiento doméstico, en nuestro entorno y destacar su carácter de tarea indispensable para la vida de las personas y el buen funcionamiento de las familias y la sociedad. El conocimiento doméstico incluye una gran cantidad de conocimientos matemáticos científicos y sociales.

  3. 38.  LA QUÍMICA DE LA COCINA.
  4. PROPUESTA DIDÁCTICA PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA.
  1. Igual que el anterior pero dirigido a Educación Secundaria.

     39.  DE OTRA MANERA. CUADERNOS DE EDUCACIÓN DE ADULTAS.
  1.   Este material de Educación de Personas Adultas pretende abordar el proceso de alfabetización de las personas adultas "de otra manera", prestando especial atención a las vivencias de las mujeres, que pocas veces quedan reflejadas en los libros. Este trabajo recopila y sistematiza múltiples experiencias desarrolladas en las aulas que ya han sido contrastadas y evaluadas. La utilización en los últimos años de estos materiales en diferentes ámbitos, que incluyen la alfabetización de mujeres inmigrantes, de minorías étnicas y de otros colectivos en situaciones de especial dificultad para el aprendizaje, con una acogida muy favorable y una demanda extraordinaria, aconsejaron su reedición, en un formato que facilita la difusión.

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sábado, 9 de abril de 2011

La ceguera y el arte

Con la ceguera tiene otra vision de sus dibujos

junio 23, 2009
Un joven pintor, John Bramblitt, de 37 años, quedo ciego el año 2001, cuando estaba en sus 29 años, por una enfermedad de origen desconocido. Aunque se sospecha que dicho origen puede haber empezado cuando el tenía dos años de edad y tuvo un ataque cerebral lo cual lo condujo a un diagnostico de epilepsia.
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A pesar de que la ceguera le robo sus ilusiones juveniles de ser un escritor y pintor; sin embargo se esfuerza por corregir eso de alguna manera; a pesar de su ceguera y la falta de entendimiento de sus metas, lo cual siendo ciego no le ven sentido. Pero el se defiende diciendo que un ciego tiene una vision diferente e las cosas y que son validas de tratar de representarse graficamente de alguna manera…
John reflexiona que él al perder su visión, también perdió su libertad, lo cual le duele más. El se siente atrapado en su propia mente…
Dice que el aprovecha las auras que su epilepsia le permite visualizar y allí comienza a pintar…eso le permite visualizar el brillo de los colores
Bramblitt debe tomar diariamente su medicación para evitar sus ataques de epilepsia, los cuales  han disminuido considerablemente y la pintura es uno de los factores importantes que lo han ayudado en esa mejora de su salud.
* Traducido y resumido por CTsT  (NYT, 17 Febrero 2009)
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Juega on line con el principito




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Las matemáticas

Entrenamiento en matemáticas online: juegos para practicar

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Cuentos interesantes

http://paraninosconcabeza.blogspot.com/2008/12/cuentos-con-luz-propia.html
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La ceguera y Degas

El pastel invertido de fresas de Degas

Edgar Degas nació en París el 19 de julio de 1984. Su inquietud artística empezó desde muy joven, pero tuvo que frenarla durante un tiempo al alistarse en la guardia nacional durante la Defensa de París, en la Segunda Guerra Franco-Prusiana. En su período como soldado, se le descubrió una anomalía en la vista que afectaría a la salud de sus ojos durante toda su vida.

Autorretrato
En 1887, ya terminada la guerra, había vuelto a pintar y organizó la primera exhibición impresionista, en la que por supuesto participó. A la que siguieron siete exposiciones más.

Después de morir su padre, perdió gran parte de su herencia en ayudar a su hermano René con sus grandes deudas, pero pudo reponerse económicamente en poco tiempo gracias al éxito de sus pinturas y esculturas. Se convirtió entonces en un gran coleccionista de obras de sus contemporáneos más admirados: Gauguin, Cézanne, Van Gogh, Manet, Ingres y algunos más antiguos como El Greco y Delacroix.

De Ingres cogió ejemplo y también del renacimiento italiano, como del arte japonés y del romanticismo. Es considerado por uno de los padres del Impresionismo, pero se diferencia en su predilección por obras costumbristas y urbanas en vez de paisajes y naturaleza. Su técnica, como la de Botticelli, es muy dibujística, tanto que abandona el oleo para pintar exclusivamente con pasteles. Su tema más recurrente fue el ballet, pero también las carreras de caballos y las mujeres y su cuerpo en general.

1871-1874. Óleo sobre lienzo. 85 x 75 cm.
Museo de Orsay. París. Francia.
La primera bailarina en el escenario.
1878. Pastel en papel. 60 x 44 cm. Museo de Orsay.
París. Francia.
El recital.
1873-1878. Óleo sobre lienzo. 41 x 61,7 cm. Fogg Art Museum.
Harvard University. Cambridge. Massachusetts. USA.

Degas era amado y odiado a partes iguales. Guaguin le admiraba y Van Gogh le detesteba, sin embargo, sus inclinaciones hacia los ambientes urbanos, fueron ejemplo más tarde para el postimpresionista Toulouse-Lautrec.

La salida fallida.
1869-1872. Óleo sobre lienzo. Yale University Art Museum. New Haven. USA.

Como curiosidad encontramos su escultura "La pequeña bailarina de catorce años", donde su estructura central, en vez de ser de hierro como se pensó un tiempo, está construida con madera de trozos de pinceles inservibles. 

Parecer ser que la niña que le sirvió de modelo para esta escultura, era inquieta y algo malcriada. No conseguía mantener la misma postura durante largo tiempo y se quejaba de aburrimiento, picores y dolores. Para terminar con este problema, Degas le propuso darle a cambio cada tarde una buena merienda si conseguía posar inmóvil. Ella obedecía entonces, sabiendo que después merendaría con el artista su pastel preferido: un pastel invertido de fresas.

Ésta era una antigua receta de la abuela del pintor y el mejor dulce que sabía hacer. Se trataba de un bizcocho con una cobertura azucarada echa a base de frutas en almíbar. La curiosidad de este pastel, como en la escultura de la bailarina, era su interior, pues se cocinaba del revés con la cubierta en la base del molde, para encontrarlo del derecho al desmoldar.  No les importaba repetir cada tarde y acompañarlo con un buen café. Algunos decían que después de esas meriendas, encontraban en la pequeña bailarina una mejora grande en su temperamento y educación. 

Aunque nunca sabremos de qué hablaron esas tardes la modelo y el artista, sí puedo enseñaros su receta y dice así:

INGREDIENTES:

Para la cubierta:

60 gr. de mantequilla
80 gr. de azúcar blanca
80 gr. de azúcar morena
550 gr. de fresas en almíbar bien escurridas

Para el bizcocho:

195 gr. de harina de repostería
2 cdtas. de levadura en polvo
1/4 cdta. de sal
120 gr. de mantequilla
200 gr. de azúcar
1 cdta. de extracto de vainilla
2 huevos
120 ml. de leche


PREPARACIÓN:

Para un molde de unos 23 cm. Horno a 180º
Para la cubierta:


Colocamos los dos tipos de azúcar y la mantequilla en una cacerola pequeña y lo cocinamos a fuego medio  hasta que todo se haya disuelto y adquiera una textura homogénea. Seguidamente lo dejamos cocer un poco más hasta que veamos que el azúcar empieza a caramelizar, unos minutos.
Retiramos del fuego y lo vertimos sobre el molde que vayamos a utilizar, el cual previamente habremos engrasado. Si el caramelo queda algo espero, no hay porqué preocuparse, se termina disolviendo en el horno. A continuación colocamos encima del caramelo las fresas por toda la superficie y reservamos.

Para el bizcocho:


En un bol grande batimos la mantequilla y el azúcar hasta que nos quede una masa esponjosa y suave, una vez obtenida esta consistencia añadimos el extracto de vainilla y seguimos batiendo, continuamos añadiendo las yemas de los huevos de una en una, batiendo bien después de cada adicción.
Mezclamos la harina, la levadura y la sal y la añadimos a la masa anterior, en tres veces, alternándola con la leche y batimos hasta incorporar todos los ingredientes.
En otro bol, batimos nuestras claras hasta montarlas y obtener una textura de pico firme.
Incorporamos las claras montadas a la masa, lo haremos en dos veces, y con la ayuda de una espátula la vamos integrando con cuidado de no batirlo en exceso.
Vertimos nuestra masa sobre el molde, alisamos la parte superior y la horneamos durante 50 minutos aproximadamente, o hasta que pinchemos nuestro pastel y veamos que nuestro palito sale limpio.
Una vez tengamos el pastel horneado, lo sacamos del horno y lo dejamos enfriar dentro del molde, unos 10 minutos. Seguidamente lo desmoldamos y lo dejamos enfriar por completo.







Si quieres saber más sobre Degas, curiosea:



Y si lo que te gustan son las fresas, curiosea:




La tina.
1885-86. Pastel sobre papel. 70 x 70 cm.
Hill-Stead Museum. Farmington C.T. Estados Unidos.









Aparentemente, Degas dejó de trabajar en 1912, cuando la demolición de su residencia en la rue Victor Massé le forzó a mudarse al boulevard de Clichy. Nunca se casó y pasó los últimos años de su vida prácticamente ciego, vagando sin sentido por las calles de París hasta morir solo en 1917.

Publicado por Meme en 00:15 
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